网站标志
文章正文
亲子读书实践活动(大石 梁淑冰)
作者:管理员    发布于:2011-05-05 14:25:16    文字:【】【】【

亲子阅读,与 书 为 伴

                     ——亲子读书实践活动案例与分析

 

番禺区大石街大石小学  梁淑冰

 

一、活动目的:

1让孩子与家长一起参加亲子读书活动,通过孩子自身的行为展示,让家长真切地了解到孩子在学校的生活以及掌握知识的实际情况。
    2
、我们相信,热爱书籍,享受阅读,享受经典,必将完善一个人的精神发育。这既有利于一个民族的成长壮大,有利于一个国家的繁荣昌盛;也必将有利于学习型社会的建设进程,推进全面建设小康社会的步伐。

二、主题确定:

为了营造书香氛围,吸引学生积极参与读书活动,我班开展了与书为伴亲子读书活动,让学生交流读书心得,体会读书的乐趣,促进学生踊跃投入新教育实验的读书活动中。让孩子多读书,可提高其人文素养。让孩子直面人生,更多地受到一种美好情感和高尚人格的熏陶。

 

三、重点内容:

1、评选书香家庭、家长读书积极分子、每周一星。

2、进行亲子读书综合实践活动。

 

四、指导对象:大石小学五(2)班学生及其家长

 

五、活动形式:读书交流会

 

六、活动前的准备:

     1准备两位主持人,并作好培训。

     2 发动学生准备有关节目。

     3出好几份有关读书的手抄报。

     4 收集有关读书的名言。

     5 制作书签。

     6 请家长作为嘉宾一起参与活动。

7 评选读书先进分子。

8、班级创建图书角。

七、内容和过程:

(一)、问候时光:师生、家长互相问候

活动目的:体验与人交往的乐趣。

活动过程:

会前:

印发一些资料,使家长在孩子的读书方面引起重视。

公布书香家庭评比条件,如:家庭藏书量、孩子阅读书目数、爸爸妈妈阅读的书目数、爸爸妈妈跟孩子讲的故事数量、孩子在班上讲故事的次数、父母与孩子排演课本剧的次数等等。

 

1、女:同学们,我们的成长离不开老师的教导,更离不开从书中汲取营养,让我们用自己的努力,做一个快乐的读书郎吧!

家长和孩子围成圆圈齐唱歌曲:《读书郎》。

2、老师带着手偶来找朋友,找到的孩子站在圆圈中间向大家挥手问好。

3、家长和孩子一起去找自己的朋友。

 

家庭延伸:在日常生活中,帮助孩子主动的与别人打招呼。

 

(二)、快乐时光:吟诵古诗,交流名言

活动目的:1、喜欢与家长一起念古诗。

          2、能跟着老师做简单动作。

活动过程:

1、女:肖云霞等同学为大家表演《古诗四季联唱》,并邀请家长一起表演。

2、教师带领孩子、家长做简单的动作。

3、男:唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化,常常背背,能增加我们的文化底蕴。这不,来了一位满肚成语的同学,请听麦家伦同学为我们献上的《成语仓库》。

    4、女:感谢麦家伦同学的精彩表演!同学们搜集了不少有关读书的名人名言,请做一下交流,好吗?

孩子到家长面前、同学面前交流读书名言。

家长鼓励孩子到自己前面表演。

5、男:多么富有哲理的语言啊。爱书吧!它是人类知识的源泉。

 

家庭延伸:在日常生活中,可以让孩子边念古诗边做动作,让孩子感受念古诗带来的快乐。

 

(三)、艺术时光:古诗配画

活动目的:体验添画的乐趣。

活动过程:

1、女: 书的力量是无穷的。你们看,这就是我们班同学利用中午,课间的时间读课外书的情景!(多媒体展示相关照片)!

    2、男:我已经看到多颗读书之星在冉冉升起。请看,他们还为我们带来了精美的读书手抄报。

女: 这是马少添、林韵琪和张萍制作的,看,上面记录了她们读书的感受,而且美观、大方。(鼓掌)你们真是了不起!         

3、男:不过,她们的小报古诗展示部分还缺了一幅图画,请同学们发挥想象帮帮她们补上去。

4、孩子操作,家长指导。

 5、将完成的作品和课前做好的读书卡贴在展示板上,供大家欣赏。

 

家庭延伸:家长在家可以指导孩子发挥大胆的想象。

 

(四)、亲子游戏:名言、故事接龙游戏

活动目的:1、喜欢参加集体游戏。

          2、能大胆参与集体游戏,并能初步遵守游戏规则。

活动过程:1、老师示范讲解游戏的玩法和规则。

          2、孩子与家长合作游戏。

          3、规则:名言部分一个说上半句,另一个说下半句。故事讲完一个另一个同学接着讲。

家庭延伸:家长鼓励孩子大胆参与集体游戏,可让孩子在家与家人进行这个亲子游戏。

 

(五)、健康时光:介绍经验

1、女:听说我班有些同学不仅自己看书,爸爸妈妈也经常看书呢。

2、男:我们今天请来了邵惠明的妈妈,有请她们母女俩上场。

3、女:请问你们手中拿着的是什么书?(阿姨回答)那请问阿姨,你们平时都都喜欢看哪类书?是怎么样安排读书时间和生活的?(阿姨回答)

4、女:同学们,让我们用热烈的掌声感谢阿姨的参与与介绍!

5、男:一份耕耘一份收获,许多同学都像邵惠明同学那样,在报刊杂志上发表文章呢!请看——(演示学生作文)

    6、请突出代表吴紫吟同学介绍读书经验。

(六)、颁奖时刻:

1、男:在与书为伴的日子里,我班涌现了许多读书积极分子,他们博览群书。涌现了许多写作的能手,他们的作文生动又精彩!接下来有请在读书活动中涌现的先进分子上场,他们是(读名单:)——请老师为他们颁奖。

2、女:我们班很多同学也有不少关于自己的读书名言。

 男:我们已经把这些意味深长的话写在书签上了,把它送给自己的好友吧,勉励他们好读书、读好书、书读好。

3、女:同学们,只要我们心中充满希望,种下理想,那么,我们一定会收获美好的明天!

4、辅导员讲话。:今天我们的亲子读书实践活动虽然开得很短,虽然我们手头和身边的书籍还有限,虽然我们还很年幼,能够读懂的书还不多,但是,属于我们的书,永远也读不完。最后,我送大家一句话,这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话:这里是人类知识的宝库,如果你掌握了它的钥匙,那么全部知识都属于你!

 

八:收获与思考:

   收获:构建了良好的育人环境。浓郁书香氛围的家庭环境不仅激发了孩子的读书热情,创建书香家庭更促进了亲子沟通,增强家庭凝聚力,同时也提高了家长的家庭教育能力。实践以来,学生课余读书的氛围日渐浓厚,读书的积极性不断高涨。读书,正在影响着学生的学习方式,正在影响着学生的精神建构。

  

思考:教育的契机无时不在,看我们如何去捕捉和把握。活动的效果取决于我们深入思考和有效的组织,孩子的发展依赖于家校合作共同推进的每一步具体的工作。了解孩子、研究孩子,我们的教育才有针对性和实效性。了解社会、研究家长,突破自己才能使我们的家教指导工作有生命力!

 

九、结尾:

我们愿与爱书的人们一起,漫步书林,倘佯书海,风雨同舟,携手共进。

浏览 (1572) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:管理员
将本文加入收藏夹
脚注信息

广州市番禺区大石小学·版权所有  粤ICP备11020421号-1
联系地址:广州市番禺区大石街岗东路22号    技术支持 睿驰科技