网站标志
文章正文
做一个快乐的班主任(廖清平)
作者:管理员    发布于:2011-05-05 14:27:33    文字:【】【】【

拥有阳光,幸福如影随行

---做一个幸福的班主任

大石小学  廖清平

记得去年参加北片指导中心举办的中小学班主任培训时,听广州大学教育学院林冬桂教授讲过这样一段话:有人说,班主任是跑断了腿,磨破了嘴,流完了汗水,只剩下泪水……有人说,你想减肥吗?去当班主任吧!你想早衰吗?去当班主任吧!这段话道出了许多班主任的心声,高度概括了班主任的艰辛。

    97年参加工作至今,我当了十一年班主任,其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等负性事件是家常便饭,许多时候灰色情绪不请自来,加上备课、上课、改作业、辅导,工作量非常大,有时候觉得当班主任真是累,熬到何时才是个头!真有一种心力交瘁的感觉。在近几年的工作中,边工作边反思,边反思边改进,慢慢找到了快乐班主任的妙方。

一、巧用暗示:细雨湿衣看不见,闲花落地听无声

对于做了错事的孩子,教师不必事无巨细,动辄批评,而只需用其它途径加以暗示,这种方式可称作暗示法。暗示法有助于尊重学生的自尊心。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》中说在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——--人的自尊心。自尊心是人们希望别人肯定和重视以及自我肯定的一种积极情感,是不断追求、进取向上的动力,是生活的精神支柱,有了自尊心,人才能自爱、自律、自重;做了错事才能自责,才能自我评价和自我监督,自我控制及自我教育。班里有个叫何健柏的学生,卫生习惯极差,爱随地扔垃圾,如果班里那天被扣了卫生清洁分,十有八九都是他造成的。一天,我刚踏进教室,就看见何健柏随手丢了一张废纸,当时我就想对其进行严厉的批评,责令他立即捡起垃圾,但一想到这将伤害到他的自尊心。他就算是承认错误也是暂时的,违心的,对切底改正他的不良卫生习惯帮助不大,与其伤害他的自尊心,倒不如让他自我认识错误,自我纠正。于是我让自己冷静下来,径自走到他的身边将垃圾捡起,我发现孩子们的目光随着我的身影移动,眼神中流露出惊叹和赞赏,何健柏的神情不自然,我心中暗喜,方法有收效了。接着几次,我还是从他身旁捡起垃圾,慢慢的何健柏身边的垃圾越来越少,最后变得干干净净了,何健柏的卫生习惯也变好了。这样的处理既教育了一人,又教育了众人,我自然觉得快乐。在这次成功的教育经历中,我深深体会到了灵活运用暗示法,使学生自我认识错误,改正言行,这样必定收到事半功倍的效果,教师的快乐感油然而生。

二、拥有宽容:小孩子犯错,上帝都会原谅

宽容是一种爱的教育技巧。处理上的宽容,能发挥期待效应,师生关系融洽。“人非圣贤,孰能无错”,何况是小学生。允许小学生偶尔犯些小错,不要刻意去放大它,给予孩子们机会,往往有时候会比严厉批评产生的效果好,纠错的自觉性强和持续性长久。做为班主任,拥有宽容心,你的班级就会少些师生矛盾,学生间的矛盾。师生之间,学生之间的关系就会融洽,一个和谐的学习氛围将引领着师生的不断进步,快乐的情绪将伴随着师生共同成长,班主任管理轻松快乐,学生学习认真活跃。例如我在处理班里一名不认真听课的学生时,以宽容之心,平静处置,轻松的转变了这名学生的学习态度。这名学生叫黄远明,上课不认真是他的老毛病,一次上课的时候,由于他的凳子有些损坏,在听课时不停摇动凳子,多次发出噪音影响课堂教学,对黄远明违反课堂纪律的行为,本应当场严厉批评并事后告知其家长共同教育,但我没有这样做,而是采取宽容的态度,对他说“黄远明同学,你的凳子坏了,坐老师这张吧!”,之后继续上课,过后也没批评和告知家长。可是第三天,我发现我的凳子放回了讲台,黄远明的凳子修好不响了,课室角落的两张坏凳子也修好了,黄远明很认真上课,姿势端端正正,看他认真地样子,我望着他会心一笑,他露出了快乐的笑脸。担任班主任多年来,以宽容之心对待学生的过错,让我受益颇多,个人心情经常保持快乐,学生听管听教,班风学风良好。

三、常怀感恩,用心品味学生给予的快乐

小学班主任每天面对一大群吵吵闹闹的孩子,工作的特殊性常使我们的喜怒哀乐情绪变化很大,很少会遇到值得我们快乐的时刻。但我们只要学会悦纳学生,悦纳教育教学工作,就会在压力状态下感受到幸福、快乐。只要我们对每天的烦恼忽略不计,用心品味,在劳心劳力、枯燥机械的日常工作中还真有不少快乐:

记得在我怀孕住院的一天,至今仍让我难以忘怀。这天上午,一群平日在班里叽叽喳喳说个不停的学生来到了我的床前,她们带着鲜花,礼品,还有那灿烂、可爱的笑脸,来看望她们多日未见的班主任。班干部汇报了班里的学习情况,其他学生轮着讲述自己好的表现和一些趣事,当然也有小报告。小报告一出,学生间的争吵接踵而至,以往这种情形对班主任来说是最烦人的,可是这一次我居然全没有一丝埋怨与烦恼,相反觉得学生们之间的争吵是那么的天真、可爱。让我终身难忘的还有学生告诉我的一段话,当商场售货员问她们买礼品给谁时,学生回答说,这是买给我们班主任的。售货员说你们的班主任真幸福。学生说,当然啦,只有我们班主任才有这种待遇。这一句句贴心的话语让我感动不已,我的眼睛不觉湿润了,这时我多么庆幸自己是一名教师,更庆幸还是一名班主任。

如今,这批学生已经是初中生了,但他们还常常来看望我。今年教师节,我收到了一张又一张来自中学的贺卡,有的孩子还特意跑来向我致以教师节的问候。在我的手机上经常出现“老师,祝你节日快乐”“老师,我参加作文比赛获奖了”“老师,学校派我参加语文竞赛,给我加油哦”等类信息。如果不当班主任,我就不可能享受到这么多的快乐。

在这个世界上,也许有许多人认为金钱是最让人富有的,认为名利是最让人幸福的,但我觉得最能打动我的还是孩子们那颗純洁的心。只要你拥有宽容之心,感恩之心,运用一些恰当的教育方法,久而久之,你就拥有了这种阳光心态,幸福也就如影随行,才能做一个幸福的教师。

 

 

浏览 (1667) | 评论 (0) | 评分(0) | 支持(0) | 反对(0) | 发布人:管理员
将本文加入收藏夹
脚注信息

广州市番禺区大石小学·版权所有  粤ICP备11020421号-1
联系地址:广州市番禺区大石街岗东路22号    技术支持 睿驰科技